根据教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》，婴幼儿托育服务与管理专业（专业代码：520802）属于高职专业，归属医药卫生大类下健康管理与促进类，由原来的幼儿发展与健康管理专业调整改名而来。中职对应专业为婴幼儿托育（专业代码：720803）。
二、培养目标
婴幼儿托育服务与管理专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握幼儿卫生保健、健康管理以及幼儿教育的基本知识，具备保教结合技能，面向学前教育与儿童卫生保健行业的婴幼儿教育与保育、家庭教育指导、健康管理等岗位，从事婴幼儿发育监测与评价、健康指导、幼儿教育及家教指导等工作的高素质技术技能人才。
三、专业特点
该专业国家政策支持强，社会需求大，市场竞争小，是高等职业教育按照国家战略、行业需要、职业分类和市场规律在快节奏调整，也表明此专业有别于学前教育专业和早期教育专业，在“健康中国行动（2019-2030年）”中，成为社会关注的专业之一，很多学校将之作为特色专业打造。
四、实训室建设方案
主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必害的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。
1.基本条件：专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备、互联网接入或Wi-Fi环境，井实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻；配备疫情防控必需物资，制定安全防护监控制度。
2.基础医学实验室：建议配置人体各系统及主要器官模型、光学显微镜、主要器官组织学及病理学切片、各类病原微生物及寄生虫切片等。可承担《医学概论》等课程的教学要求。
3.婴幼儿仿真护理实训室：配置触摸一体机、婴幼儿模型、智能仿真娃娃、婴幼儿喂哺、沐浴、清洁用品、婴幼儿玩具、操作台等，主要承担婴儿沐浴与抚触、拍嗝、哄睡、衣服与尿布更换、大小便清理等回应性照护实训项目，满足《婴幼儿生活照护与回应》等课程的教学要求。
4.婴幼儿心理健康实训室：配置单向玻璃隔间、沙盘、婴幼儿发展与评价测评工具系统等，主要承担婴幼儿行为观察、婴幼儿行为观察量表使用、婴幼儿行为记录、沙盘等实训项目，满足《婴幼儿行为观察与记录》等课程的教学要求。
5.婴幼儿管养实训室：配平电脑或计算器、膳食营养配餐管理软件、膳食宝塔、食物模型、辅食制作工具等，主要承担幼儿膳食搭配、食谱制定、营养宣教、营养成分计算等实训项目，满足《婴幼儿营养与科学喂养》等课程的教学要求。
6.婴幼儿卫生保健实训室：婴幼儿躯体模型、标准乳牙模型、身高测量仪、体重测量仪、心肺复苏模型、创伤急教模型、软尺等，主要承担《婴幼儿疾病预防与护理》、《婴幼儿生长发育评估》、《婴幼儿伤害预防与急教》等课程实训项目的教学要求。
7.智慧实训室：配置多媒体教学设备，音响系统、视频系统、录播系统等，主要承担并满足理论授课及电子档案建档与管理、VR/3D虚拟仿真教学等《托育园所的运营与管理》课程实训项目的教学要求。
8.创意美工实训室：配置多媒体教学设备和可移动组合桌椅，主要承担并满足婴幼儿涂鸦、折纸、彩泥、陶泥制作等《婴幼儿艺术启蒙》、《早期综合发展》课程相关实训项目的教学要求。
9.感统训练实训室：配置多媒体教学设备、婴幼儿感统训练器材亲子游戏类器材，主要承担并满足《婴幼儿艺术启
蒙》、《婴幼儿游戏设计与指导》、《婴幼儿感觉统合训练》等课程实训项目的教学要求。
10.模拟托育照护实训室：配置多媒体教学设备、婴幼儿早期发展活动的游戏器材，包括大运动套装、精细动作套装、语言发展套装、艺术发展套装、社交情感套装、科学探究和生活认知套装等各领域活动，真实再现一线托育照护机构、幼儿园的保教场景，可根据学校场地和经费规划0-1.5岁仿真婴幼儿活动实训室、1.5岁-3岁仿真教室、3-6岁模拟幼儿活动实训室等。
11.特色实训室：可根据各学校的专业基础、发展规划、地方需求等建设皮克勒（Pikler）教育、瑞吉欧（Reggio）教育、福禄贝尔教育、华德福教育、（0-3岁）蒙特梭利教育实训室、（3-6岁）蒙特梭利教育实训室、奥尔夫音乐实训室、形体舞蹈实训室、综合音乐实训室、母婴护理实训室、产后修复实训室等。
五、技能证书
幼儿教师资格证、营养保健师、健康管理师、育婴师、保育师、产后修复师、幼儿照护指导师、家庭教育指导师、普通话等级证书等。
